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在教育孩子時遇到的困惑和煩惱，無處咨詢、無法有效解決是眾多家庭的普遍現(xiàn)象，如何科學(xué)有效地開展家庭教育，使孩子成才，已經(jīng)成為社會、學(xué)校和家庭共同關(guān)注的問題。

家庭教育水平低下，專業(yè)人員的匱乏，嚴(yán)重影響著我國家庭教育的發(fā)展。

在此次公示中，人社部對“家庭教育指導(dǎo)師”的定義為：從事家庭教育知識傳授、家庭教育指導(dǎo)咨詢、家庭教育活動組織等的人員。

家庭教育指導(dǎo)師，是為了普及科學(xué)的家庭教育理念和先進(jìn)、實用的家庭教育方法；提高我國家庭教育的工作水平，促進(jìn)青少年的健康成長及和諧家庭建設(shè)。

家庭教育指導(dǎo)師的職能是為了孩子學(xué)習(xí)能力激發(fā)與培養(yǎng)；打破慣性思維，實現(xiàn)觀念更新的體驗，溝通和建立信任歸屬感總的來說家庭教育指導(dǎo)師就是為了我們家庭教育更科學(xué)更進(jìn)步，國家所扶持的新政策下的職業(yè)。

人社部將家庭教育指導(dǎo)師定義為：

從事家庭教育知識傳授、家庭教育指導(dǎo)咨詢、家庭教育活動組織等的人員。

主要工作任務(wù)是：

開展家庭教育法律法規(guī)及政策宣傳，傳授立德樹人家庭教育科學(xué)理念、知識和方法；

指導(dǎo)家長履行家庭教育主體責(zé)任，進(jìn)行家庭教育規(guī)劃并開展家庭教育；

指導(dǎo)家長樹立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，指導(dǎo)其他家庭成員協(xié)助和配合家長優(yōu)化家庭教育環(huán)境；

提供家庭教育問題解決方案和咨詢建議；

策劃、組織開展家校社協(xié)同育人的實踐活動。

家庭教育指導(dǎo)師可以看做家庭中的心理咨詢師。

在家庭教育中的作用主要是通過了解家長和孩子的生活狀態(tài)、困惑等，指導(dǎo)幫助家長解決問題。

1、家庭需要：中國家庭對家庭教育指導(dǎo)的需求日益增強。

2、 職業(yè)的家庭教育指導(dǎo)和教育服務(wù)人員缺口嚴(yán)重，卻分布不均；

3、家庭教育和青少年成長教育的問題日益突出，需要專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)和輔助人員及時和合理的疏導(dǎo)與教育支持；

4、家庭教育已經(jīng)成為教育行業(yè)的重要組成部分，教育行業(yè)對專業(yè)家庭教育人員和崗位需求日益增長。

1、教育工作者：

幼兒園老師、中小學(xué)教師在日常工作中會接觸到各種各樣的學(xué)生，這些學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)成績等方面往往受到家庭環(huán)境的影響。

2、教育機構(gòu)從業(yè)者：

課外輔導(dǎo)機構(gòu)的教師或工作人員，他們需要深入了解學(xué)生家庭情況，以便更好地配合家長，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

3、家長群體：

無論是孩子處于幼兒期、童年期、青春期還是其他階段，父母都可以從學(xué)習(xí)中受益。在孩子成長過程中會出現(xiàn)各種各樣的問題，父母通過學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師的課程，能夠掌握科學(xué)的溝通技巧和教育方法。

4、社區(qū)工作者：

社區(qū)工作者需要關(guān)注社區(qū)內(nèi)家庭的和諧與發(fā)展。他們可以組織社區(qū)內(nèi)的家庭教育講座、親子活動等。

5、對家庭教育感興趣的人群：

比如一些從事母嬰產(chǎn)品銷售的人員，他們通過學(xué)習(xí)家庭教育知識，可以更好地為客戶提供服務(wù)。在銷售產(chǎn)品的過程中，他們可以根據(jù)客戶的家庭情況和育兒需求，提供專業(yè)的育兒建議，從而增加客戶對產(chǎn)品的信任度和購買意愿。